door Sonja Morbe | apr 6, 2016 | Blog | Vlog, Leren-Leren, Mindset Overtuigingen
Tijdens de workshop ‘geschikt lesmateriaal voor (hoog)begaafde sensitieve leerlingen’ kregen we een vraag van een leerkracht. De leerkracht gaf aan dat haar leerling in de klas hoogbegaafd is, maar bepaalde opdrachten in het verrijkingswerk niet kan maken. Het lijkt...
door Sonja Morbe | mrt 24, 2016 | Blog | Vlog, Signaleren
Onlangs zag ik op social media weer de vraag voorbij komen of iemand een selectieprotocol heeft voor de Plusklas. Deze vraag werd mij ook gesteld vanuit een Samenwerkingsverband. Maar ook ouders stellen vragen over de selectie zoals: waarom hun kind niet (meer)...
door Sonja Morbe | mrt 15, 2016 | Blog | Vlog, Compacten en verrijken, Leren-denken
Hoe kies je geschikt verrijkingsmateriaal voor (hoog)begaafde sensitieve leerlingen in de klas? Bekijk onze gezamenlijke vlog (6 minuten) van Merel Sprong en Sonja Morbé voor een eerste tip in de klas. Want: Lesmateriaal is belangrijk; Lesmateriaal is ondergeschikt;...
door Sonja Morbe | mrt 6, 2016 | Blog | Vlog, Emotieregulatie, Zelfstandigheid
Herken je de drang naar autonomie bij (hoog)begaafde sensitieve kinderen? Lees dan eens dit voorbeeld. Weer een wijs sein. “Mam, mijn telefoon is stuk, hij doet niks meer!” “Laat eens zien. Ik help je wel.” Na enkele secondes reageert de telefoon weer. “Yes, hij doet...
door Sonja Morbe | feb 29, 2016 | Blog | Vlog, Leren-denken
De meest gestelde vraag aan mij is: wat is nu geschikt moeilijk lesmateriaal voor mijn (hoog)begaafde leerlingen in de klas? Dit is een mooie vraag. Met deze vraag kun je namelijk direct een aantal wedervragen stellen zoals: wat versta jij onder moeilijk? Wat wil je...
