door Sonja Morbe | okt 30, 2019 | Inzicht & Signaleren
De laatste tijd hoor ik steeds vaker de vraag: weet jij wat ik de leerling met een IQ van 145+ moet bieden? Deze vraag komt regelmatig voor op scholen met alleen hoogbegaafde leerlingen. Maar ook op andere reguliere scholen komt deze vraag naar voren. Ik kreeg...
door Sonja Morbe | feb 5, 2019 | Onderpresteren, Werken met Hoogbegaafde Leerlingen
Een van de deelnemers in onze opleiding heeft ons een vraag gesteld over onderpresteren en motivatie.‘Een vraag die ik heb rondom dit thema (saaie dingen doen, motivatie) is hoe maak je leerkrachten duidelijk dat een leerling veel zaken als saai (niet uitdagend)...
door Sonja Morbe | jan 31, 2019 | Geen
Waarom maken scholen en/of besturen en/of samenwerkingsverbanden geen beleid om passend onderwijs voor (hoog)begaafde leerlingen te realiseren? Deze vraag heb ik op social media gesteld. Waarom? Ik heb het online programma WijsBeleid gemaakt. En nu vraag ik me af:...
door Sonja Morbe | jan 20, 2019 | Beleid
Onlangs las ik onderstaand bericht met een hulpvraag van een leerkracht:‘Door omstandigheden kunnen wij onze plusklas niet meer voortzetten, maar ik wil wel dat deze kinderen in de klas de goede begeleiding krijgen. En het juiste werk, maar het moet niet teveel tijd...
door Sonja Morbe | jan 20, 2019 | Compacten en verrijken, Doelgericht Leren
Binnen een Facebook groep las ik laatst de volgende vraag van een leerkracht:‘Tips gevraagd voor een leerling bij ons in groep 4. Wij hebben op school wel een plusklas: voor leerlingen vanaf groep 5. Een groep versnellen is voor deze leerling niet mogelijk. Deze...
